进一步丰富学生的校园文化生活，响应国家“双减”政策，提高学生的综合素质，霞山区培正学校立足实际，为培养全面、个性、可持续发展的新时期接班人，开展了丰富多彩的兴趣班活动，为校园文化注入了新的活力。

学校依据“学生特点、教师特长、学校特色”开设了舞蹈、美术、乐高积木、象棋、黏土手工、书法软笔、书法硬笔、篮球、英语剧、空手道、电脑编程、尤克里里、小主持人、非洲鼓、篆刻等多个兴趣班。具有多样性、选择性、和丰富性等特点，授课教师106名，均为一线教师，参与学生1070人，做到了自主参与，自主选择相结合。课程充分体现了课内课外相结合，课上课下相结合，动手动脑相结合，拓展创新相结合，兴趣班课程极大激发了学生的学习兴趣和探索欲望，思辨能力、学习能力、以及创新实践能力得到了锻炼和提升。截止到6月17日，本学期兴趣课程的学习内容圆满结束。兴趣班活动既丰富了校园生活，又促进了孩子的全面发展。

学习舞蹈可以启迪儿童智慧，激发孩子的潜力：儿童的想象力、创造力、记忆力等智力因素的培养有多种渠道，舞蹈训练无疑是其中极为有效的一种，少儿舞蹈中孩子的步态、手势、动作比日常生活中药夸张变形一些，孩子在舞蹈表演时既不会脱离基本动作又可以选择不同的形体表现方式，能积极、主动、自信地融入到音乐和动作中去。

美术兴趣班是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好。培养学生从生活出发，观察生活、热爱生活,并会用美术形式表现生活中的事物，激发学生感受美，表现美。

     乐高积木班锻炼孩子的大脑，提高思维逻辑，培养孩子专注力与耐心让孩子在思维的想象中，不知不觉静下来。同时，在无形之中也锻炼到孩子的动手能力。

象棋班提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力，从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算；学会逻辑分析；并预知其后几步的情况；并有严密的计划性作保证。棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。

手工利用各种黏土设计制作摆件、装饰画等作品，在活动中锻炼学生的动手能力和想象能力，培养他们认真做事的态度和环保意识。

书法、篆刻班的曾老师通过多种形式激发学生的学习兴趣，通过多元化的活动来发现、激励、发展每一个学生，努力让每一个学生都成为最好的自己。篆刻给学生更多的时间和机会，接触中国传统文化，感受笔墨艺术的魅力。

篮球班通过理论讲授与实践操作，传授篮球课程的知识、技术、战术；掌握技能与战术能力，帮助学生形成个人篮球专长；增进学生身心健康，提高和推进学生素质提升及教育、培养和养成自主练习和研究型学习的习惯；树立健康第一和终身体育的思想。

英语剧以激发学生的英语学习兴趣为目的，选取适合学生年龄特点的英文歌曲、英语绘本，使学生在美妙的音乐旋律中，好看的绘本中学习英语，感受英语，感受英语给他们带来的快乐。

空手道训练注重培养人的气质、礼仪、道德修养、忍耐、谦虚和坚忍不拔的精神，主要学习跆拳道的技术、品势、擒拿。

学习编程不是让每一位学生都成为程序员，而是让同学们通过表达自己，帮助他们发展技能，逐步培养学生的逻辑思维能力、推理能力、创新能力和自主解决问题的能力。

尤克里里有利于培养人的情操及涵养，孩子在学琴的过程中会不自觉的接受中西方文化的熏陶，它会让人慢慢变得更加有气质，更加有涵养。

小主持人们通过学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，用韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。既可以锻炼孩子们在公众场合自我展示的信心和表现力，还提高其语言表达能力。

非洲鼓属于打击乐，而打击乐是儿童音乐启蒙教育的首选乐器。一位著名的音乐教育家曾说过：儿童学习音乐最好从打击乐开始学习。这是因为打击乐最容易发出声音，儿童天性就喜欢敲敲打打，打击乐可以满足儿童喜欢制造声响的天性，还没有音准上的困扰，从而降低了学习上的挫败感。

培正学校的兴趣课程经历了从无到有、从有到多，越来越好。现在培正学校的兴趣课程在追求品质和学科特色课程打造上在寻求更大的突破！让学生在多元、多渠道的知识海洋中幸福、快乐成长！这是所有培正人所追求的！

通过开展兴趣班活动，学生明确了行为规范，形成了运动意识、文化意识，综合能力得到发展，综合素质得到提高。培正学校继续营造生动活泼的课程氛围，构建独具特色的校本课程教学模式，不断提高兴趣班活动的活动质量，形成自己的风格与特色。

在此也特别感谢为兴趣课程探索付出努力和心血的各位课程老师们！期待培正的孩子们在家、校、社的共同努力下，在新的学期有更大的提升，以更好的面貌迎接崭新的未来！